“Hacer de la EDUCACIÓN
motor real del
CAMBIO SOCIAL”
TALLERES
Realidad Aumentada, Virtual y Metaverso en el Aula
Fernando Boillos
Equipo de Titularidad y Profesor en el Colegio Sant Josep Carmelitas Misioneras. Especialista en Innovación Educativa y Metodologías Activas.
Descripción del taller
El objetivo del taller es acercarse al uso de la Realidad Aumentada y Virtual dentro del aula. En el taller los participantes podrán acercarse a estas herramientas que tienen como principal objetivo fomentar el aprendizaje y emocionar al alumnado. La RA y la RV son una realidad dentro de los centros educativos por lo que se verán ejemplos llevados al aula, incluyéndolo en proyectos y situaciones de aprendizaje.
Destinatarios: Todas las etapas
Narrando el aprendizaje
Leticia Cabezas
IES Peñalba
Especialista en el juego y la narrativa
Destinatarios: Todas las etapas
Descripción del taller
En el presente taller, eminentemente práctico, se darán pautas clave para que, con un esfuerzo mínimo, los docentes puedan revestir a sus situaciones de aprendizaje, pruebas de evaluación y unidades didácticas de una narrativa que dote de coherencia, integración y estética a los contenidos curriculares, presentándose así de una forma mucho más atractiva y motivadora al alumnado, favoreciendo su implicación y, por tanto, fomentando el aprendizaje significativo.
ODS en el aula
Andrea Antúnez
Maestra y Colaboradora de la UNESCO en el País Vasco
Descripción del taller
Se abordan los ODS desde una perspectiva práctica donde se darán recursos para llevarlos a las programaciones de aula. Referencias legislativas, teóricas y ejemplos de situaciones de aprendizaje para poder incluirlos de manera significativa en el día a día y en las Actividades de Enseñanza -Aprendizaje.
Destinatarios: Todas las etapas
¿Cómo desarrollar espacios de coordinación docente?
Formadora Fundación Maecenas
Descripción del taller
Para asegurar una educación globalizada y holística debemos asegurar no sólo los mejores profesionales sino que debemos garantizar que compartimos una visión, un proyecto y unas estrategias. Esto requiere un trabajo coordinado y un liderazgo compartido
Coral Regi
Destinatarios: Todas las etapas
Actividades competenciales
de ámbito lingüístico
Zaida López
IES Doctor Peset Aleixandre
Descripción del taller
Este taller está diseñado para ayudar a los participantes a generar actividades que desarrollen habilidades y destrezas en el uso del lenguaje. El objetivo es mejorar la competencia lingüística de nuestros alumnos y alumnas a través de una serie de actividades prácticas y enfocadas en la mejora de la gramática, vocabulario, lectura, escritura y habilidades de comunicación oral.
Mejor docente de España 2022
Destinatarios: Docentes del área de lenguas
El juego y la LOMLOE
Iris Morey
IES Son Rullán
Premio Innovación Educativa 2021
Descripción del taller
Relación entre los nuevos elementos curriculares de la LOMLOE y metodologías activas como el ABJ y la ludificación.
Destinatarios: Todas las etapas
Herramientas para crear SA inclusivas
José Blas
Maestro en las Aulas Hospitalarias del Hospital Clínico Universitario Virgen de la Arrixaca de Murcia
Descripción del taller
En el taller nos entrenaremos en habilidades para detectar y eliminar (o minimizar) barreras que existen en las situaciones de aprendizaje, para una efectiva participación y aprendizaje de todo el alumando. Se trata de anticipar las barreras probables y buscar estrategias que las eliminen, creando así Situaciones de Aprendizaje inclusivas desde los principios del diseño universal.
Aulas Desigual
Destinatarios: Todas las etapas
Salud Emocional en el Aula
María Jesús Campos
Psicóloga especializada en Educación
Destinatarios: Todas las etapas
Descripción del taller
El cuidado emocional es un punto clave para toda la comunidad educativa. Tener herramientas para identificar, expresar y gestionar las emociones propias, como profesorado, y del alumnado, es clave y será el eje de este taller.
Formación estratégica en los entornos LOMLOE
José Navalpotro
Director Fundación Maecenas
Destinatarios: Todas las etapas
Descripción del taller
La formación ha pasado a ser un factor estratégico para poder presentar un colegio moderno y adaptado a las necesidades del profesorado. Desde aquí lanzamos diversas propuestas para entender el nuevo escenario formativo en su temática, en su canal y en su intención.
Aprendiendo a ser creativo
Diego Tomé
Psicólogo y formador
Descripción del taller
Todas las personas somos creativas. Unas en unas cosas, otras en otras. Y podemos ser más creativas entrenando, jugando y transformando algunas rutinas y pensamientos. En este taller adquiriremos herramientas con las que ser más creativas, mientras jugamos y nos lo pasamos genial. Herramientas para tu aula, para tu vida y para tus relaciones.
Especialista en desarrollo de la creatividad
Destinatarios: Todas las etapas
Actividades competenciales de ámbito científico
Ernest Boixader
Professor de Ciències Fundació Flors
Formador d'àmbit científic
Descripción del taller
Este taller práctico para profesores de ciencias es una oportunidad para explorar y experimentar ideas a implantar en las aulas de distintos tipos de actividades competenciales. Los participantes tendrán la oportunidad de participar en actividades y discusión práctica para aprender cómo implementar esta metodología en su enseñanza. Se proporcionarán ejemplos concretos y se discutirán las estrategias efectivas para planificar y ejecutar proyectos, trabajos prácticos y debates. Además, se explorarán las formas en las que esta metodología puede mejorar el aprendizaje y la retención a largo plazo de los estudiantes. Este taller pretende dar ideas para fomentar un aprendizaje más activo y significativo para sus estudiantes.
Destinatarios: Docentes del área de ciencias
Actividades competenciales de ámbito matemático
Elena Ferro
Instituto Martí Pous
Profesora de matemáticas
Descripción del taller
¿Cómo llevar a cabo situaciones de aprendizaje en el ámbito matemático? ¿Cómo pueden ayudarnos estas situaciones de aprendizaje a conseguir un aprendizaje con sentido, significativo para el alumnado? ¿Cómo conseguir que el alumno piense y no se limite a reproducir procedimientos? ¿Qué significa que el aprendizaje esté contextualizado? ¿Cómo presentamos un reto? En este taller intentaremos dar respuesta a estas y otras preguntas en torno al aprendizaje de las matemáticas.
Destinatarios: Docentes especialistas en Matemáticas
Actividades competenciales en el ámbito social
José Antonio Lucero
Nuestra Señora del Perpetuo Socorro
Descripción del taller
Se trabajarán propuestas prácticas para programar y llevar a cabo situaciones de aprendizaje y proyectos ABP en el ámbito relacionado con la asignatura de la Geografía e Historia.
Escritor y Youtuber
Destinatarios: Docentes especialistas en Sociales, Historia y Geografia
Actividades competenciales en Educación Física
Carlos Chamorro
CEIP Cristóbal Colón de Villaverde
Descripció del taller
El Stacking es un deporte que involucra montar y desmontar pirámides con vasos de plástico. Se puede jugar de forma individual o en equipos, y se compite contra el tiempo o contra otros jugadores. Además de ser divertido, el Stacking también mejora habilidades importantes como la atención, concentración, coordinación, estructuración espacial y temporal, autoestima y trabajo en equipo. Por lo tanto, es una actividad útil en el ámbito educativo para mejorar las competencias para la vida fuera del centro.
Destinataros: Especialistas en Ed. Física
Situación de aprendizaje en Ed. Infantil
Maria del Mar Oliver
CEIP Badies
Descripción del taller
Realizar tareas competenciales a partir de los criterios y competencias de la ley, reflexionar sobre la importancia de la evaluación en la nueva ley, y cómo integrar el DUA dentro de la secuencia didáctica.
Destinatarios: Maestros de Educación Infantil
Enseñando a pensar
Cristina Vico
Colegio San Cayetano
Profesora del centro educativo
Fátima Cortizas
Colegio San Cayetano
Profesora del centro educativo
Descripción del taller
Ofreceremos recursos y herramientas para ayudar a los alumnos/as a visibilizar su pensamiento. Trabajaremos las rutinas, las destrezas, las llaves del pensamiento y la importancia como docentes de hacer buenas preguntas para fomentar la creatividad.
Destinatarios: Todas las etapas
Personalización del aprendizaje
Coral Regi
Asesora de la Escuela Virolai Barcelona
Descripción del taller
Personalizar la educación es nuestro reto. ¿Es un objetivo utópico e insostenible? ¿Cómo incorporar estrategias posibles y eficaces en un centro educativo? ¿Cómo garantizar un trabajo coordinado con las familias?
Destinatarios: Todas las etapas
Errores al introducir la Ludificación como Situación de Aprendizaje
Pepe Pedraz
Especialista en el juego y la Ludificación
Descripción del taller
10 errores comunes en cualquier proyecto ludificado y por qué, en muchas ocasiones, es mejor comenzar por algo más pequeño.
Destinatarios: Todas las etapas
Programar y evaluar competencias enfocadas a las Situaciones de Aprendizaje
Jaume Feliu
Especialista en evaluación formativa y competencial
Descripción del taller
Con la entrada en vigor de la LOMLOE el trabajo por competencias ha pasado de ser una tendencia a ser un requisito normativo. No es sólo realizar alguna actividad competencial, sino que es necesario un cambio en la forma de programar, actuar en el aula y evaluar. En taller se darán las claves para entender las diferencias entre la programación por temas y la programación competencial por situaciones de aprendizaje.
Destinatarios: Todas las etapas
Evaluando por criterios
Ignacio Martín
IES Pinar de la Rubia
Especialista en normativa LOMLOE
Descripción del taller
En el taller veremos desde una perspectiva eminentemente práctica cómo partir de los criterios de las SA para implementar una evaluación competencial.
Destinatarios: Todas las etapas
Técnicas y herramientas de evaluación
Jaume Feliu
Asesor técnico educativo de la Generalidad de Cataluña
Descripción del taller
La tecnología puede ayudarnos a evaluar en el aula, proporcionando evidencias del aprendizaje de los alumnos. En este taller conoceremos herramientas digitales que nos permiten utilizar instrumentos de evaluación formativa en el aula.
Especialista en evaluación y creador de CoRubrics y del cuaderno de evaluación qVic
Destinatarios: Todas las etapas
Aterriza la LOMLOE: ¿Qué hacemos con los exámenes?
Guillermo Lladó
Colegio Lladó
Director centro educativo
Descripción del taller
Con las pruebas clásicas, llamadas objetivas, hemos vivido muy bien hasta ahora, pues han dejado poco margen a la discusión sobre una calificación final.
Nos ha sobrevenido una brusca inmersión en las situaciones de aprendizaje, los criterios de evaluación, la evaluación por competencias, los saberes básicos, el perfil de salida, los porcentajes sobre criterios… Indudablemente, han surgido dudas sobre nuestra labor docente, cierta inseguridad al ponerlo en práctica y, sobre todo, dificultades para evaluar el proceso, adecuadamente, sin perder la cordura ni el objetivo final perseguido: los aprendizajeS (en plural) significativoS, que debemos valorar de manera continuada.
En este taller reflexionaremos sobre el modelo de evaluación, analizaremos la validez del examen objetivo y, concretamente, elaboraremos propuestas de pruebas que encajen con esta nueva estructura, decidiendo si usarlas o no, en qué formato y con qué finalidad.
Destinatarios: Todas las etapas
NOOCs de Aprendizaje, propuestas didácticas innovadoras
Antonio Cara
Material Editorial
Descripción del taller
El alumnado necesita entrenarse en el currículo a partir de preguntas que permitan prepararse para el futuro.
Una manera de hacerlo es a partir del diseño de prototipos prácticos conectados con la vida real, la cultura maker, las Steam y la creatividad.
Destinatarios: Todas las etapas
Control y valoración de la calidad de SA
Ignacio Martin
Descripción del taller
El taller aborda qué características cualitativas son necesarias en el diseño de las SA, a partir de qué prioridades curriculares deben diseñarse y qué requisitos deben cumplir.
Director de Proyectos Fundación Maecenas