“Hacer de la EDUCACIÓN
motor real del
CAMBIO SOCIAL”
TALLERS
Actividades competenciales de ámbito lingüístico
Zaida López
IES Doctor Peset Aleixandre
Descripción del taller
Este taller está diseñado para ayudar a los participantes a generar actividades que desarrollen habilidades y destrezas en el uso del lenguaje. El objetivo es mejorar la competencia lingüística de nuestros alumnos y alumnas a través de una serie de actividades prácticas y enfocadas en la mejora de la gramática, vocabulario, lectura, escritura y habilidades de comunicación oral.
Mejor docente de España 2022
Destinataris: Docents de l'àrea de llengües
Activitats competencials d'àmbit científic
Ernest Boixader
Professor de Ciències Fundació Flors
Formador d'àmbit científic
Descripción del taller
Aquest taller pràctic per a professors de ciències és una oportunitat per explorar i experimentar idees a implantar a les aules de diferents tipus d'activitats competencials. Els participants tindran l'oportunitat de participar en activitats i discussió pràctica per aprendre com implementar aquesta metodologia en la seva ensenyança. Es proporcionaran exemples concrets i es discutiran les estratègies efectives per planificar i executar projectes, tasques pràctiques i debats. A més, s'exploraran les formes en què aquesta metodologia pot millorar l'aprenentatge i la retenció a llarg termini dels estudiants. Aquest taller preten donar idees per fomentar un aprenentatge més actiu i significatiu per als seus estudiants.
Destinataris: Docents de l'àrea de ciències
Actividades competenciales en Educación Física
Carlos Chamorro
CEIP Cristóbal Colón de Villaverde
Descripció del taller
El Stacking es un deporte que involucra montar y desmontar pirámides con vasos de plástico. Se puede jugar de forma individual o en equipos, y se compite contra el tiempo o contra otros jugadores. Además de ser divertido, el Stacking también mejora habilidades importantes como la atención, concentración, coordinación, estructuración espacial y temporal, autoestima y trabajo en equipo. Por lo tanto, es una actividad útil en el ámbito educativo para mejorar las competencias para la vida fuera del centro.
Destinataris: Especialistas en Ed. Física
Actividades competenciales en el ámbito social
José Antonio Lucero
Nuestra Señora del Perpetuo Socorro
Descripción del taller
Se trabajarán propuestas prácticas para programar y llevar a cabo situaciones de aprendizaje y proyectos ABP en el ámbito relacionado con la asignatura de la Geografía e Historia.
Escritor y Youtuber
Destinatarios: Docentes especialistas en Sociales, Historia y Geografia
Activitats competencials d'àmbit matemàtic
Elena Ferro
Institut Martí Pous
Professora de Matemàtiques
Descripció del taller
Com dur a terme situacions d'aprenentatge en l'àmbit matemàtic? Com ens poden ajudar aquestes situacions d'aprenentatge a aconseguir un aprenentatge amb sentit, significatiu per l'alumnat? Com podem aconseguir que l'alumne pensi i no es limiti a reproduir procediments? Què vol dir que l'aprenentatge estigui contextualitzat? Com presentem un repte? En aquest taller intentarem donar resposta a aquestes i altres preguntes al voltant de l'aprenentatge de les matemàtiques.
Destinatarios: Docents especialistes en Matemàtiques
Aterriza la LOMLOE: ¿Qué hacemos con los exámenes?
Guillermo Lladó
Colegio Lladó
Director centro educativo
Descripción del taller
Con las pruebas clásicas, llamadas objetivas, hemos vivido muy bien hasta ahora, pues han dejado poco margen a la discusión sobre una calificación final.
Nos ha sobrevenido una brusca inmersión en las situaciones de aprendizaje, los criterios de evaluación, la evaluación por competencias, los saberes básicos, el perfil de salida, los porcentajes sobre criterios… Indudablemente, han surgido dudas sobre nuestra labor docente, cierta inseguridad al ponerlo en práctica y, sobre todo, dificultades para evaluar el proceso, adecuadamente, sin perder la cordura ni el objetivo final perseguido: los aprendizajeS (en plural) significativoS, que debemos valorar de manera continuada.
En este taller reflexionaremos sobre el modelo de evaluación, analizaremos la validez del examen objetivo y, concretamente, elaboraremos propuestas de pruebas que encajen con esta nueva estructura, decidiendo si usarlas o no, en qué formato y con qué finalidad.
Destinataris: Totes les etapes
Herramientas para crear SA inclusivas
José Blas
Maestro en las Aulas Hospitalarias del Hospital Clínico Universitario Virgen de la Arrixaca de Murcia
Descripción del taller
En el taller nos entrenaremos en habilidades para detectar y eliminar (o minimizar) barreras que existen en las situaciones de aprendizaje, para una efectiva participación y aprendizaje de todo el alumando. Se trata de anticipar las barreras probables y buscar estrategias que las eliminen, creando así Situaciones de Aprendizaje inclusivas desde los principios del diseño universal.
Aulas Desigual
Destinatarios: Todas las etapas
ODS en el aula
Andrea Antúnez
Maestra y Colaboradora de la UNESCO en el País Vasco
Descripción del taller
Se abordan los ODS desde una perspectiva práctica donde se darán recursos para llevarlos a las programaciones de aula. Referencias legislativas, teóricas y ejemplos de situaciones de aprendizaje para poder incluirlos de manera significativa en el día a día y en las Actividades de Enseñanza -Aprendizaje.
Destinataris: Totes les etapes
Tècniques i eines d'avaluació
Jaume Feliu
Assessor tècnic educatiu de la Generalitat de Catalunya
Descripció del taller
La tecnologia ens pot ajudar a avaluar a l'aula, proporcionant evidències de l'aprenentatge dels alumnes. En aquest taller coneixerem eines digitals que ens permeten usar instruments d'avaluació formativa a l'aula.
Especialista en avaluació i creador de CoRubrics i del quadern d'avaluació qVic
Destinataris: Totes les etapes
Enseñando a pensar
Cristina Vico
Colegio San Cayetano
Profesora del centro educativo
Fátima Cortizas
Colegio San Cayetano
Profesora del centro educativo
Descripción del taller
Ofreceremos recursos y herramientas para ayudar a los alumnos/as a visibilizar su pensamiento. Trabajaremos las rutinas, las destrezas, las llaves del pensamiento y la importancia como docentes de hacer buenas preguntas para fomentar la creatividad.
Destinatarios: Todas las etapas
Aprendiendo a ser creativo
Diego Tomé
Psicólogo y formador
Descripción del taller
Todas las personas somos creativas. Unas en unas cosas, otras en otras. Y podemos ser más creativas entrenando, jugando y transformando algunas rutinas y pensamientos. En este taller adquiriremos herramientas con las que ser más creativas, mientras jugamos y nos lo pasamos genial. Herramientas para tu aula, para tu vida y para tus relaciones.
Especialista en desarrollo de la creatividad
Destinatarios: Todas las etapas
Situación Aprendizaje paso a paso
Rafa Molina
Director Pedagógico de Escuelas Católicas Nacional
Descripción del taller
A través de este taller nos enfrentaremos al reto de programar una situación de aprendizaje. Para ello haremos uso de todas las herramientas que cada uno de nosotros llevamos en la mochila de nuestra experiencia con el único objetivo de que el alumno desarrolle sus competencias y acabar alcanzando ese perfil de salida que nos marca la LOMLOE.
Destinatarios: Todas las etapas
Situació d'aprenentatge en Ed. Infantil
Maria del Mar Oliver
Descripció del taller
Realitzar tasques competencials a partir dels criteris i competències de la llei, reflexionar sobre la importància de l'avaluació a la nova llei, i com integrar el DUA dins la seqüencia didàctica.
CEIP Badies
Destinataris: Mestres d'Educació Infantil
Narrando el aprendizaje
Leticia Cabezas
IES Peñalba
Especialista en el juego y la narrativa
Descripción del taller
En el presente taller, eminentemente práctico, se darán pautas clave para que, con un esfuerzo mínimo, los docentes puedan revestir a sus situaciones de aprendizaje, pruebas de evaluación y unidades didácticas de una narrativa que dote de coherencia, integración y estética a los contenidos curriculares, presentándose así de una forma mucho más atractiva y motivadora al alumnado, favoreciendo su implicación y, por tanto, fomentando el aprendizaje significativo.
Destinatarios: Todas las etapas
El joc i la LOMLOE
Iris Morey
IES Son Rullán
Premio Innovación Educativa 2021
Descripció del taller
Relació entre els nous elements curriculars de la LOMLOE i metodologies activas como el ABJ i la ludificació.
Destinataris: Totes las etapes
Evaluando por criterios
Ignacio Martín
IES Pinar de la Rubia
Especialista en normativa LOMLOE
Descripció del taller
En el taller veremos desde una perspectiva eminentemente práctica cómo partir de los criterios de las SA para implementar una evaluación competencial.
Destinataris: Totes las etapes
Personalització de l'aprenentatge
Coral Regi
Assessora de l'Escola Virolai Barcelona
Descripció del taller
Personalitzar l'educació és el nostre repte. És un objectiu utòpic i insostenible? Com incorporar estratègies possibles i eficaces en un centre educatiu? Com garantir un treball coordinat amb les famílies?
Destinataris: Totes las etapes
Salud Emocional en el Aula
María Jesús Campos
Psicóloga especializada en Educación
Destinataris: Totes las etapes
Descripció del taller
El cuidado emocional es un punto clave para toda la comunidad educativa. Tener herramientas para identificar, expresar y gestionar las emociones propias, como profesorado, y del alumnado, es clave y será el eje de este taller.
Errores al introducir la Ludificación como Situación de Aprendizaje
Pepe Pedraz
Especialista en el juego y la Ludificación
Destinataris: Totes las etapes
Descripció del taller
10 errores comunes en cualquier proyecto ludificado y por qué, en muchas ocasiones, es mejor comenzar por algo más pequeño.
Realidad Aumentada, Virtual y
Metaverso en el Aula
Fernando Boillos
Equipo de Titularidad y Profesor en el Colegio Sant Josep Carmelitas Misioneras. Especialista en Innovación Educativa y Metodologías Activas.
Destinataris: Totes las etapes
Descripció del taller
El objetivo del taller es acercarse al uso de la Realidad Aumentada y Virtual dentro del aula. En el taller los participantes podrán acercarse a estas herramientas que tienen como principal objetivo fomentar el aprendizaje y emocionar al alumnado. La RA y la RV son una realidad dentro de los centros educativos por lo que se verán ejemplos llevados al aula, incluyéndolo en proyectos y situaciones de aprendizaje.
Patrocinado por:
Retos Matemáticos para cambiar la mirada
Cristina Hidalgo
Maestra especialista en matemáticas y formadora docente
Destinataris: Totes las etapes
Descripció del taller
Vivenciamos retos matemáticos cómo si fuéramos alumnos y los analizamos didácticamente desde distintos puntos de vista para ayudar a desarrollar competencias en el aula.
Patrocinado por:
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Quadern de Situacions d'aprenentatge
José Antonio Lucero, Zaida López, Ernest Boixader, Leticia Cabezas, Iris Morey & Miquel Flexas
Material Editorial
Descripció del taller
Alguns dels autors de l'Editorial Vicens Vives mostraran els materials que han preparat del projecte Situacions.
Situacions és un projecte basat en metodologies actives que posa l’alumnat al centre del seu procés d’aprenentatge.
A partir de situacions reals, planteja reptes i guia l'alumnat a través d’un itinerari didàctic en el qual es treballen les competències específiques i els sabers bàsics de la matèria.
Destinataris: Secundària a totes les àrees.
NOOCs de Aprendizaje, propuestas didácticas innovadoras
Antonio Cara
Material Editorial
Descripció del taller
El alumnado necesita entrenarse en el currículo a partir de preguntas que permitan prepararse para el futuro.
Una manera de hacerlo es a partir del diseño de prototipos prácticos conectados con la vida real, la cultura maker, las Steam y la creatividad.
Destinataris: Todas las etapas
Idees i eines per aplicar l'avaluació formativa al vol
Mònica Martin
Assessora educativa
Descripció del taller
L'avaluació formativa al vol és una de les estratègies d'ensenyament més recomanades per la recerca educativa. Consisteix en anar recollint evidències del pensament dels alumnes al llarg de la classe per prendre decisions sobre com continuar. En aquest taller et presentarem idees i eines per poder aplicar-la a l'aula de manera efectiva i així promoure l'aprenentatge dels alumnes.
Destinataris: Totes les etapes
Ajudant els alumnes a assolir un aprenentatge significatiu en matemàtiques
Mireya Montero
Assessora Educativa
Descripció del taller
Plantejar situacions d'aprenentatge en l'àmbit de les matemàtiques que parteixin de conflictes cognitius promou que els alumnes iniciïn un procés de reformulació de les seves idees prèvies i de construcció del coneixement. En aquest taller veurem com connectar els coneixements de partida dels alumnes amb les idees matemàtiques a través de la indagació i la manipulació guiades. L'objectiu és promoure aprenentatges significatius, duradors i transferibles.